Conociendo a... 2ª entrega

Nuestra reportera Encarna nos ha acercado esta vez a una figura fundamental en el centro, el Equipo Directivo, distintos Departamentos, Alumnado y Familias entran dentro de su ámbito de actuación, casi nada. Nos referimos al ORIENTADOR, o sea: FERMÍN 

Fermín y el Ex-Ministro Angel Gabilondo

Antes de pasar a la entrevista queremos felicitar a Fermín  por el PRIMER PREMIO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES. 

ENTREVISTA A FERMÍN

1.- Cuéntanos tu trayectoria profesional.

Estudie  Psicología en Salamanca; en 5º de carrera teníamos la optativa de Psicología Escolar y es cuando me di cuenta de cuál iba a ser mi camino. También cursé la 1ª promoción de  la nueva carrera de Psicopedagogía. Mientras terminaba mis estudios, preparé la oposición. Ya llevo 18 años trabajando como Orientador en distintos IES de La Rioja.

 2.- Siendo psicólogo, supongo, por qué elegiste  dedicarte al mundo educativo frente a otros ámbitos de la psicología.

Al principio, la figura de Orientador era nueva, y la gente lo confundía; pensaba que era un psicólogo, y las funciones son muy diferentes.  A nivel educativo me gusta trabajar con los chicos dándoles apoyo  escolar. El tema clínico me produce cierta incomodidad,  tratamientos psicológicos a  personas,  en consultas u hospitales, el ámbito es muy distinto.

3.- ¿Cuáles son tus principales tareas en el instituto?

1. Un pilar fundamental es  el asesoramiento a nivel académico-profesional, desde que entran hasta que salen: en elección de optativas, en programas a la diversidad,  estudios universitarios, ciclos…etc.

2. Coordinar el plan de atención a la diversidad, ver a cada alumno con dificultades  de aprendizaje, cómo se le puede ayudar, tomar medidas y coordinarlas.

3.- Asesoramiento general a chavales, familias, profesores, a la hora de buscar la mejor solución, apoyos o  problemas que surgen a lo largo del día.

4.- ¿Cuál de estas tareas realizas con más facilidad o cuál tienes más dificultad para ejecutar?

La más sencilla  es la orientación  académica vocacional, porque está muy estructurada o definida.

La más complicada es el apoyo a profesores y familias porque  los problemas que tenemos son de YA, inmediatos,  qué hago con esto que me ha pasado: problemas de profesor con alumnos o al revés,  problemas de aislamiento, dificultades de relación…etc.

5.- Aparte de éstas, colaboras con el centro en algo más.

En los últimos años hemos llevado a cabo proyectos que se han insertado dentro de la dinámica de funcionamiento general del centro, que es lo bueno, como  jornadas de acogida para alumnos de 1º  ESO; programas de convivencia de alumnos ayuda, que se comenzó hace 5, 6 años, y este curso iniciamos otro nuevo de tutorías para 1º y 2º de la ESO, donde  los padres pueden ver  día a día los deberes, exámenes…todo a través  de la Web; los  delegados de la clase disponen de un tiempo para anotar las tareas . La idea es poder generalizarlo hasta 4º ESO, pero hay que esperar.

6.-¿Cómo es tu relación con los alumnos?

Depende, a algunos  de ellos les doy clase, como Psicología en 1º de bachillerato y la relación es de profesor;  con otros una relación que  intento que sea de apoyo, que tengan  una persona que les escuche, y para otros no tengo casi contacto, quizás les imparto alguna charla.

7.-¿Y los alumnos con respecto al instituto, crees que responden a las demandas requeridas?

Tengo una opinión buena de los adolescentes,  cuando se les da la oportunidad de hacer cosas corresponden  positivamente, pero como en todo hay niños que a nivel académico no corresponden,  su entorno social  es delicado. En general es un reflejo de nuestra sociedad y que cuando la gente se queja de los chicos de hoy en día, es el comentario que se repite  en toda nuestra historia sobre los jóvenes. Hoy a todos nos cuesta adaptarnos a estos cambios sociales tan vertiginosos.

 8.- Sobre los ACNEEs  ¿Cómo trabajáis con ellos? ¿Puede el instituto   cubrir todas las demandas  de niños con necesidades.

Es imposible, de hecho ahora se ha cambiado la terminología de ACNEEs,  por alumnos con necesidades de apoyo  educativo. Si preguntamos a cualquier profesor cuantos alumnos podría tener, cada vez más. Hoy  se pide una enseñanza a la carta, se acostumbraban a que el mensaje sea solo para él; hay muchas  situaciones personales… es imposible responder.

9.- Se dice que en el curso pasado ha habido bastante abandono  de alumnos del D’Elhuyar en favor de otros institutos de la localidad. ¿Es cierto? ¿Causas? Tu opinión sobre esto.

Creamos una comisión de profesores para analizarlo y  se ha visto que hay determinados alumnos que abandonan el centro porque en  general suelen ser aquellos que vienen con dificultades  desde Primaria, donde  no  iban bien. Hay niños que acumulan retrasos pero no repiten y en ESO,  si dejan dos asignaturas deben repetir. Con nuestros programas de Compensatoria, la mitad de los alumnos pueden ir progresando;  otros, su nivel de trabajo o exigencia, a la  que están acostumbrados, no se corresponde con el nivel de dificultad del curso.

10.- ¿Cómo AMPA, alguna sugerencia para mejorar nuestra implicación en la mejora del instituto?

La última investigación sobre resultados académicos ven, que aquellos alumnos donde la familia tiene un ámbito de trabajo adecuado, clima de lectura…etc,  suelen ir de forma positiva en los estudios. Esto es una labor de trasmisión muy importante por parte de las familias.

Muchas gracias Encarna y Fermín por vuestra amabilidad y vuestro tiempo.

Conociedo a. ..

Queridos lectores de nuestro blog:

Me complace presentaros una nueva sección. En ella os descubriremos a personas que siempre se encuentran en el Instituto pero que no siempre apreciamos como deberíamos.

La primera persona que conoceréis más a fondo de nuestra mano será VICENTE el encargado nada más y nada menos que del MANTENIMIENTO del centro.

Pese a los 40 años del Insti aún se mantiene en pié ¿Nunca os habéis preguntado quién lo ha logrado? Puede que os parezcan pocos años si lo comparamos con "El Anfiteatro de Roma" o "Las Pirámides de Egipto" Aún así es una proeza conservarlo como está, leed esta entrevista y entenderéis a qué me refiero.

Mil gracias Vicente por tu tiempo, tu amabilidad y tu buen hacer a lo largo de todos estos años.

Mil gracias Encarna por habernos acercado con tu entrevista a Vicente.

ENTREVISTA A VICENTE  13-06-12

1-.¿Cuántos años llevas trabajando en este instituto? 

      22 años

2- .Cuál es tu oficio o estudios? 

  Tengo los títulos de: Electricista, mecánico de coches, mantenimiento industrial, de aire acondicionado, de hidráulica, de neumática, de fontanería, soy también socorrista. En la oposición todos aprobamos con un Apto, pero yo pude obtener la plaza gracias a la puntuación de todas estas titulaciones. 

     Anteriormente había trabajo de mantenimiento en diferentes empresas e incluso también trabajé en la guardería La Cometa. 

3. ¿Cómo entraste al instituto? 

    En la última empresa estaba fijo, e incluso ganaba mucho más que aquí, pero me levantada a la 7,     trabajaba todo el día, con 1 hora para comer y regresaba a las 9 o 10 de la noche, no merecía la pena. Un    amigo aprobó la oposición en Hacienda y viendo el horario que tenía, me decidí a cambiar para mejorar mi   calidad de vida. 

3. ¿Cómo ha cambiado tu oficio desde que empezaste? 

    Profesionalmente, he perdido el 80 por ciento de mis conocimientos. La empresa privada te obliga mucho más a estar al día porque va evolucionando tecnológicamente. 

    Antes no había ordenadores por ningún sitio en el instituto y ahora hay muchísimos que dan mucha guerra, incluido los cañones. Yo me he ido poniendo al día como he podido. Me ocupo de la parte física de la informática: cables, conexiones… , pero lo de programación o los virus se encarga el informático. Por lo demás mi trabajo es prácticamente igual. 

4. ¿Cuál crees que es la parte mas difícil de tu trabajo? 

   La informática, en la que he tenido que aprender a salto de mata. Suelo solicitar a la Administración cursos de formación para ello, pero no hacen nada. Yo me las apaño preguntando a uno u otro. 

5. Y lo que más te gusta’ 

    Todo en sí. A lo largo del día puedo hacer cuatro o cinco oficios como reparar un luz, soldar una portería, cerrajería…fontanería…baldosas que se caen…etc 

6. ¿Puedes realizar tus tareas satisfactoriamente o crees que necesitas más apoyo o mejoras en algo? 

    Material como herramientas no necesito ninguno, no tengo mucho pero puedo trabajar con el. El taller es pequeñito; me dieron la opción de montarlo abajo, pero está el ruido de las calefacciones, malos olores, la luz es artificial, no me gusta, lo utilizo como almacén. 

7. Creo que te sentirás muy solicitado ayudando a todos, pero alguna vez no lo has conseguido y porque? 

    Siempre he conseguido arreglar todo y si es urgente el trabajo vengo fuera del horario. 

8. Tienes alguna anécdota: 

   Cuando entré las cisternas eran de cadena, al principio me pasaba el día cambiándolas, una semana después puse sirgas de acero y a la semana siguiente no tuve ni una cadena rota, pero arrancaban la cisterna entera y tuve que volver a la cadena. 

   Las puertas de los baños las sacaban de las bisagras y las colgaban encima de las paredes para grafitearlas con el humo de los mecheros y yo les ponía unos taquitos con tres tornillos pero ellos los quitaban con sus destornilladores y tuve que poner un listón de madera de 60 cm, de largo con 40 ó 50 tornillos. 

     Las tazas de wáter las arrancaban y las sacaban al pasillo continuamente, y atascaban los urinarios con papel para que se inundase. También muchas averías eléctricas, de gente experta, como cortar cables y poner el enchufe. 

     Me volví loco una vez cuando soltaban un cable, lo dejaban próximo al otro y el enchufe flojo, con u n golpecito hacia contacto y se iba la luz, y tenia que ir buscando por toda una planta de donde había sido…Esa estuve meses para descubrirlo los cables estaban en la parte trasera de un enchufe que no se usaba. Lo hicieron hace tiempo y al cabo de los años otra gente me lo volvió a hacer, así que tuve que poner diferenciales en cada clase para que se vaya la luz solo en cada clase. 

     Hoy en día, se llevan los pulsadores de los wáteres, rompen mucho material, doblan manillas, ventanas…un grupo muy minoritario. Cuando suspenden sobre todo, Vicente es el que les suspenden, hay esquineros rotos por completo. 

9. Cómo es tu trato con los alumnos? 

   Realmente, tengo buen feeling con todos, contacto más con los peores. Les dejo material para sus talleres, o les ayudo en lo que puedo para las fiestas, y no me enfado si me rompen algo. 

10. Qué piensas de su aptitud, comportamiento, o estudio? 

     Los jóvenes son el reflejo de la sociedad, sin más, por la naturaleza son imitadores, están viendo que hay robos en todas las capas sociales y ellos imitan. Aquí hay casos aislados, por descuidos de ellos, suelen dejar las puertas abiertas… 

11. ¿Cómo ves esta evolución desde tu experiencia? 

    Se nota de la 1º gente en varias cosas, los chavales no tenían las redes sociales y preparaban más trastadas, ahora están muy metidos en su mundo y pasan más desapercibidos. 

    Antes un chaval tenía más respecto a los profes porque desde casa se exigía más respeto, ahora los padres pasan mucho 

12. Qué consejos darías a los padres? 

      Ninguno, que sean padres simplemente. 

13. Desde tu cercanía a los profesores, cómo ves su trabajo docente? 

      No puedo evaluar porque no estoy dentro de las clases 

14. Cuáles son tus perspectivas laborales o necesidades del centro que te gustaría conseguir? 

     Yo seguiré aquí. Obsesionado con mejorarlo, porque es ya de 40 años y hay que estar siempre luchando por reformarlo: lo mas necesario es cambiar las ventanas, que entra aire; acondicionar los patios, son grandes y hay mucha hierba. 

15. Una petición al nuevo director? 

    La problemática no es del director, el pide pero no le dan; el que ha estado ha conseguido mucho, pero ahora con la crisis…,, porque se necesita mucho son problema de inversión siempre. 

    Desde fuera este centro, tendría que especializarse o modernizarse, también los profesores, para que no se vaya la gente a la privadas. En docencia pienso que casi son mejor, pero deberíamos tener mas novedades tecnológicas, así se dan cuenta que lo público es mucho mejor que lo privado y para que confíen en ellos.

Entrevista realizada por la madre Encarna Castresana.