Qué son las Comunidades de Aprendizaje

La única forma, según el documento aprobado por unanimidad por el Parlamento Europeo, de conseguir el ÉXITO ESCOLAR.
Poco a poco iremos desgranando el documento INCLUD-ED, de momento aquí va una muestra de lo que estamos hablando
Una alumna de 10 años Ania Ballesteros nos lo cuenta

¿Qué está pasando en la Biblioteca?

¿Os habéis acercado a la biblioteca estos días? Yo fui a coger un libro y no pude, alguien había puesto un muro alrededor de las estanterías y pensando que era imposible que aquello fuera así, di la vuelta y nada, volví de nuevo a rodear aquel impedimento, esta vez en sentido contrario y otra vez nada, pensé: Ya está, hay una cámara oculta y se van a reír mucho a costa mía y de otros incautos como yo, pero aún así no me resistía a creer que no se pudiera acceder a dichas estanterías y a la primera persona que vi le pregunté: ¿Sabes por dónde se puede entrar a las estanterías? Pues no, habrá que dar la vuelta, ja ja ja... pensé, otro que cae para la cámara oculta de las narices.
Una semana más tarde volví a la biblioteca y esta vez pensé: ¡Esto es una provocación! ¡Como es posible que nadie haga nada para salvar estos libros atrapados! ¿Hasta cuando vamos a aguantar sin entrar en el espacio prohibido? He de reconocer que tengo unas ganas terribles de hacer algo  que podría considerarse una BARBARIDAD, no se si RESISTIRÉ...
De momento os dejo este comentario de Juanjo Pascual Martínez-Portillo. Coordinador de la Biblioteca:

LA BIBLIOTECA ENVUELTA

Charla-Taller de FAPA

a.P.A.  D´EL HUYAR

Invita a toda la Comunidad Educativa a la Charla- Taller:

"CÓMO PREVENIR Y RESPONDER ANTE LA AGRESIVIDAD Y LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA"

PONENTE: 

Mª ISABEL COMBARROS VILLANUEVA. (Licenciada en Psicología).

1- ¿Qué entendemos por agresividad infantil y cuando se convierte en problemática?

2-¿Qué contribuye a provocarla? Factores que potencian el riesgo de la violencia.

3- Cómo detectar el problema de la agresividad en los escolares.

4- ¿Cómo ayudarles? Pautas para controlar la agresividad.

5- Otras formas de violencia.

Actuaciones en la pareja adolescente que auguran una futura violencia de género.

La génesis de violencia en la cuadrilla o en los centros educativos.

Días:   14 (martes) y 16 (jueves) de Febrero del 2012.

Hora: 18:30 h.

Lugar: Biblioteca de I.E.S. HERMANOS D´ELHUYAR.

Un Juglar en el D´Elhuyar

Angélica hace los honores

Mester traigo fermoso, non es de ioglaría

mester es sen pecado   ca es de clerezía:

fablar curso rimado       por la cuaderna vía

a síllabas contadas,       ca es gran maestría.

Así empezaba Crispín su recorrido por la literatura española desde el S XII hasta el Barroco.
Gracias a estos trovadores la literatura ha llegado al pueblo, pues recordemos que por aquella época, sólo se escribía en latín, la lengua de la gente culta: el clero, la aristocracia.  La gente del pueblo hablaba en "lengua romance" y sólo los que se dedicaban al oficio de la juglaría: "Mester de Juglaría" transmitían de memoria las historias por las plazas de los pueblos,
Así han llegado hasta nuestros días tesoros épicos, líricos, burlescos...
El Juglar canta, declama (¡Qué memoria tiene!)  baja del escenario y encuentra a la "vaquera de la Finojosa" sentada en una butaca; sube y se lleva a un Lazarillo para contarnos unas "Aucas" (ya sabéis, esos pliegos decorados con dibujos que, sin texto, ayudan a contar una historia).
Los instrumentos musicales son dignos de mencionar:  la zanfoña, se habla de ella en el "Libro de Buen Amor", y todas esta joyas: cistro,  ravel,  cajón, salterio, pandereta y las cucharas de boj, si, domina todos y cada uno de estos instrumentos, bueno, alguno más también, pero los dejamos para otra ocasión.
La Edad Media, el Renacimiento (pobres juglares, llega ¡LA IMPRENTA!) Los libros llegarán a todo el mundo... No importa, son siglos convulsos, hay mucho que contar: guerras, pestes, líos y amoríos...
Llegamos al Barroco y hace un despliegue de genialidad, conceptismo y culteranismo ¡cómo no!
Dobles sentidos, paradojas, metáforas audaces, perífrasis brillantes, nos referimos a Góngora y Quevedo, nos han acompañado con sus miradas incisivas, ligeramente de perfil, ya sabéis, por lo de la nariz, desde el principio y nos hemos despedido, también con ellos, desde este singular escenario.
A todos los que habéis estado qué os voy a decir, vuestros aplausos y vuestras caras hablan por si solos. A los que no pudisteis asistir sólo os digo que espero que tengamos la oportunidad de disfrutar de esta "Fermosa Lección de Literatura" en un futuro no muy lejano.

Mester Traigo Fermoso

SE HACE SABER:

Con motivo del 40 Aniversario del Instituto, los días 26 y27 de este mes se van a llevar a cabo una serie de actos para celebrar tan IMPORTANTE EVENTO.
La Asociación de Padres tiene el placer de invitaros al maravilloso espectáculo que nos ofrecerá el Juglar que desta guisa se define:

Mi nombre, como es público y notorio, es Crispín d´Olot. Respecto a mi filiación, repito los versos de José Martí: "De todas partes vengo y a todas partes voy. Entre los montes soy monte, entre los llanos, llano soy" Nací al mundo en La Bañeza y a la Juglaría en Olot.

Sobre esta entrada podéis ver unos videos de sus espectáculos.
¡OS ESPERAMOS!
La entrada es libre hasta completar aforo

Mester Traigo Fermoso

Con motivo del 40 Aniversario del Instituto, durante los días 26 y 27 de este mes, se llevarán a cabo una serie de actividades para celebrar TAN IMPORTANTE EVENTO.
Desde la Asociación de Padres os invitamos a ver un espectáculo extraordinario que nos ofrece EL JUGLAR:  CRISPÍN DE OLOT